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人头统计
- 识别视频里出现的人数，然后统计视频里的人数(Identify the number of people present in the video and then count the number of people in the video)
ysf
- 约瑟夫问题是一个经典的问题。已知n个人（不妨分别以编号1，2，3，…，n 代表）围坐在一张圆桌周围，从编号为 k 的人开始，从1开始顺时针报数1, 2, 3, ...，顺时针数到m 的那个人，出列并输出。然后从出列的下一个人开始，从1开始继续顺时针报数，数到m的那个人，出列并输出，…依此重复下去，直到圆桌周围的人全部出列。 输入：n,k,m 输出：按照出列的顺序依次输出出列人的编号，编号中间相隔一个空格,每10个编号为一行。 非法输入的对应输出如下 a) 输入：：n、k、m任一个
源代码
- 已知n个人（以编号1，2，3...n分别表示）围坐在一张圆桌周围。从编号为k的人开始报数，数到m的那个人出列；他的下一个人又从1开始报数，数到m的那个人又出列；依此规律重复下去，直到圆桌周围的人全部出列。通常解决这类问题时我们把编号从0~n-1，最后[1] 结果+1即为原问题的解。(Known n individuals (represented by numbers 1, 2, 3,..., n) sit around a round table. K from a number of pe
实验3
- 学生成绩统计。从键盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，分别实现下列功能： （1）统计不及格人数并打印不及格学生名单； （2）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数，并打印这些学生的名单； （3）统计各分
Joseph
- 编号是 1，2，……,n 的 n 个人按照顺时针方向围坐一圈，每个人只有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值 m,从第 一个仍开始顺时针方向自 1 开始顺序报数，报到 m 时停止报数。报 m 的 人出列，将他的密码作为新的 m 值，从他在顺时针方向的下一个人开始 重新从 1 报数，如此下去，直到所有人全部出列为止。设计一个程序来求出出列顺序。(The number is 1, 2,...... N's n individuals sit in circles
heart
- 人脉搏跳动的时候，血液的透光性不一样会导致接收器那边接收的信号强弱不一样，因此可以把变化的信号滤波、放大、整形等系列处理后 ，单片机利用外部中断对其进行计数，最终换算成人一分钟脉搏的跳动次数显示在液晶屏上。(When people beat the light transmittance of the blood is not the same there will lead to receiver the received signal strength is not the same, so
Face-Counting-master
- 检测视频中出现的人头数目，并统计来往的人数。(Detect the number of people in the video and count the number of people coming and going.)
约瑟夫环
- 已知n个人（以编号1，2，3...n分别表示）围坐在一张圆桌周围。从编号为k（k<n）的人从1开始报数，数到m的那个人出列；他的下一个人从1开始报数，数到m的那个人又出列；依此规律重复下去，直到圆桌周围的人全部出列。试设计算法按出列次序依次输出编号。(Known n individuals (numbered 1, 2, 3... N) are sitting around a round table. From the number of K (k<n) of people fro
约瑟夫环
- 约瑟夫环。已知n个人（以编号1，2，3...n分别表示）围坐在一张圆桌周围。从编号为k的人开始报数，数到m的那个人出列；他的下一个人又从1开始报数，数到m的那个人又出列；依此规律重复下去，直到圆桌周围的人全部出列。(Known n individuals (with numbers 1, 2, 3... N respectively) sitting around a round table around. K from a number of people start off, the man
双向约瑟夫
- 约瑟夫问题是一个经典的问题，我们不妨将这个经典问题进行扩展，变成一个双向的约瑟夫问题。 已知 n 个人（不妨分别以编号 1，2，3，...，n 代表 ）围坐在一张圆桌周围，首先从编号为 k 的人从 1 开始顺时针报数，1, 2, 3, ...，记下顺时针数到 m 的那个人，同时从编号为 k 的人开始逆时针报数，1, 2, 3, ...，数到 m 后，两个人同时出列。然后从出列的下一个人又从 1 开始继续进行双向报数，数到 m 的那两个人同时出列，...；。依此重复下去，直到圆桌周围的人
实验1
- 约瑟夫环（约瑟夫问题）是一个数学的应用问题：已知n个人（以编号1，2，3...n分别表示）围坐在一张圆桌周围。从编号为k的人开始报数，数到m的那个人出列；他的下一个人又从1开始报数，数到m的那个人又出列；依此规律重复下去，直到圆桌周围的人全部出列。通常解决这类问题时我们把编号从0~n-1，最后[1] 结果+1即为原问题的解。(The Joseph ring (Joseph problem) is a mathematical application problem: known n indiv
libraries
- this file to count people
one
- 从键盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，分别实现下列功能： （1）统计不及格人数并打印不及格学生名单； （2）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数，并打印这些学生的名单； （3）统计各分数段的学生人数及所占的百分比。(Enter a class from the keyboard (no more than 30 people in the class). When the input results are negative
MATLAB教室人数统计系统
- 该课题为基于MATLAB的教室人数统计，带有丰富的人机交互GUI界面。实现教室人数的计数统计，进而统计出勤率，上课认真听讲的比例。原先预设总人数，未出勤或者书本遮住脸部、趴着玩手机等必然无法采集到人脸，从而对应数量缺失，得出出勤率或听讲率。该课题采用肤色原理进行人脸定位和人脸分割。本课题中，为了界面GUI的美观，刻意将分割出的人脸单独显示在GUI对应的axes里。是个不错的设计选题。(This topic is based on MATLAB classroom statistics, with